截止12月31日，我院科研成果持续产出，第四季度在高水平论文发表、科研项目申报及经费到账等方面的进展如下：

一、论文发表共4篇（其中第一单位2篇）

二、科研项目

地市级纵向项目立项1项，第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）申报1项。

三、科研经费到账

截至2025年11月30日，外国语学院科研经费到账141.1万元，其中纵向项目经费到账7万元，横向项目经费到账134.1万元，完成年度目标任务的117.58%。

四、咨询报告

截至2025年12月31日，外国语学院有7篇咨询报告被采用。

科研进展

（一） 论文类

1、翻译研究团队成爽老师在CSSCI期刊《外语与外语教学》（复合影响因子2.765，综合影响因子：1.373）发表题为“学科翻译史及其理论建构”的论文。成爽老师为第一作者，上海电机学院为第一单位。

知识翻译学认为翻译是跨语际知识再生产的文化实践。这一观点将翻译研究从语言转换与文本对照转向了知识的生产、流通与接受。但是，现有研究多集中于共时性探讨，缺乏对翻译与学科发展之间关系的系统性历史考察。本文试图从理论、方法、学科与实践四个维度，阐述学科翻译史研究的紧迫性与必要性，明确学科翻译史的研究对象，以此为基础从学科翻译史的定义与内涵、理论与方法、核心研究范畴等方面构建其理论框架。论文同时阐释了学科翻译史区别于传统翻译史的独特属性，最终论证其作为知识翻译学核心组成部分的学术价值与身份定位。

2、数字化外语教学研究团队陈忆浓（高级实验师）在CSSCI期刊《现代教育技术》（复合影响因子6.99，综合影响因子：4.487）发表题为“人工智能驱动的自适应学习对学生个性化 学习效果有何影响？——基于29项实验和准实验研究的元分析”的论文。陈忆浓老师为第一作者，上海电机学院为第二单位。

随着人工智能技术的迅猛发展，自适应学习在促进学生个性化学习效果方面有何作用已成为当前教育改革与技术应用领域中的重要议题。基于此，文章通过对29项实验和准实验研究进行元分析，探讨了人工智能驱动的自适应学习对学生个性化学习效果的影响，并考察了可能导致研究结果异质性的潜在调节变量，结果发现：人工智能驱动的自适应学习对学生个性化学习效果的影响显著，特别是持续自适应学习能力具有较大的显著促进效用；人工智能驱动的自适应学习受自适应技术和自适应引擎的调节。基于此结论，文章建议教育工作者强化持续自适应学习能力的培养、提供促进个性化认知成果与个性化非认知发展的支持、优化自适应技术与自适应引擎的应用，以提升人工智能驱动的自适应学习在促进学生个性化学习和提升技术适应能力方面的有效性。

3、甄一捷老师、杨婷老师在北大核心期刊《思想政治课教学》（复合影响因子1.906，综合影响因子0.29）发表题为 “发展新质生产力背景下的大中小学劳动教育”的论文。甄一捷老师为第一作者，杨婷老师为第二作者，上海电机学院为第二单位。

新质生产力的发展本质是对劳动者、劳动资料、劳动对象三大要素质量提升与协同配置的有机统一，其中高素质劳动者构成新质生产力发展的核心动能。劳动教育体系应依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》构建“四位一体”的改革框架，形成基于发展新质生产力的多样化劳动教育形式，在内容维度实现全学段贯通的协同建构，在过程维度深化数智技术的融合创新，在评价维度完善多元反馈机制。通过劳动教育的系统性改革为发展新质生产力提供人才支撑，进而推动教育强国建设，以高质量发展全面推进中国式现代化。

4、甄一捷老师在《精神文明报》（理论版）发表题为 “铸牢中华民族共同体意识 不断推进中国式现代化”的文章。甄一捷老师为唯一作者，上海电机学院为唯一单位。

文章认为，坚持党的全面领导，夯实铸牢中华民族共同体意识的政治基础；深化民族团结进步教育，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础；弘扬中华优秀传统文化，夯实铸牢中华民族共同体意识的文化基础；促进各民族共同奋斗与繁荣，夯实铸牢中华民族共同体意识的社会基础；要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识。在党的领导下，我国民族工作取得了巨大的历史成就，站在新的历史起点，全国各族人民应更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，构建更加包容、更富凝聚力的中华民族命运共同体，推进中国式现代化，全面实现中华民族伟大复兴。